将中小学生心理健康教育纳入市、县绩效考核
2021-1-26
来源:潇湘晨报
点击数: 1714          作者:沈颢
  •  中小学生健康成长事关祖国的未来、民族的希望,心理健康是中小学生健康成长的基本前提和重要基础。2021年,省政协将“中小学生心理健康教育有关文件的贯彻实施情况”纳入民主监督课题,推动相关问题的持续解决。省政协委员、长沙市一中教务处主任羿莎提出加强中小学生心理健康教育的建议。

     羿莎认为,从目前来看各义务教育阶段学校和高中学校,对学生的心理健康教育重视程度参差不齐,城乡不均,尤其是农村问题严重:缺乏心理健康老师,中小学心理老师缺乏支持,没有相应的督导与培训。这些问题还需各级党委政府高度重视,采取有力措施推进解决。

     为此,她建议:固化两办政策文件的落实考核。将中小学生心理健康教育,一是纳入市、县的绩效考核。让地方党委、政府的主要负责同志像重视经济发展、重视社会稳定一样重视教育,关心中小学生的心理问题。二是纳入教育督导的重要内容。将心理教育纳入教育督导的重要内容,加强对地方政府履行教育职责和对学校树德育人方面的督导,加强中小学生心理方面的问责。三是纳入学校的综合评价。增加心理教育在学校综合考评中的占比,将其纳入对校长和校领导班子的评价体系,并与教师的绩效奖励挂钩。

     开展心理健康教育的常态督查。由省委办公厅和省教育厅牵头,抽调有关单位的人员,组成专门的督查队伍,针对两办所发的12号文件,细化督查内容,每年到各市州不少于一次抽查。各市州也成立相应的督查队伍,对辖区的县区、学校进行明查暗访。通过常态化的多级督查,促使有关工作措施在学校落地。教育行政主管部门组织相关专家队伍,定期对学生尤其是心理健康严重的地区学生进行网络心理调研,提早发现问题。

     建立全方位的长效心理疏导体系。教育是全社会的责任,心理问题要通过社会、学校和家庭形成全力,共同解决。因此,应形成正确的社会导向。党委、政府要着力引导正确的舆论,加强对电视、网络、纸质刊物等的管理,对心理问题自杀的新闻慎重报道,不报道细节,不引发模仿,尤其要加大对自媒体的监管,倡导中小学生正确的社会风尚。应建立良好的校园氛围。学习与运动结合,不唯学分论英雄。加强对班主任老师的心理专业知识培训,提高学校在辨别和化解学生心理问题的能力。应创造和谐的家庭关系。好的家庭方成就优秀的孩子。作为父母,要给孩子和美的家庭环境,培养孩子积极向上、活泼开朗的性格,多观察孩子的生理、心理动向,及时注意并疏导孩子情绪。


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