2022年11月7日-8日，为进一步提高新时代心理育人质量，促进学生身心健康发展，培养能够担当民族复兴大任的时代新人，江苏省教育科学研究院和南京师范大学联合举办的“新时代中小学生心理健康发展学术峰会”在南京师范大学随园校区隆重举行。国内心理教育研究专家、一线教育工作者以及学生家长代表等40万余人线上线下参加了此次活动。

“中小学生心理健康发展与教育已经成为当前我国教育高质量发展亟待解决的重大而紧迫问题。”南京师范大学党委书记王成斌致指出，南京师范大学心理学院在心理健康基础研究、青少年心理健康测评、中小学心理健康教育师资培训、心理健康咨询与心理健康科普等方面开展了大量富有成效的工作。他衷心希望各位专家围绕中小学生心理健康发展展开深入研讨，并对南京师范大学的发展多提宝贵意见和建议。

江苏省教育厅厅长、党组书记，省委教育工委书记葛道凯在讲话中强调，心理健康是奠定学生一生成就与幸福的重要基石，要寻找心理问题的复杂归因，携手家庭、社会共商对策。“为全面加强中小学校园心理危机的干预能力，应该规范报告制度，开展复盘研究，构建预警系统；加强校长培训，加大人员投入，压实主体责任；持续开展调研，关爱困境群体，危机预防工作前置。”

江苏省政协原主席、全国政协教科卫体委员会副主任张连珍指出，新时代的中小学生心理发展呈现多样新特点，中小学心理健康教育面临诸多新变化。为进一步创新中小学心理健康工作，有效促进中小学生心理健康发展，要特别重视持续加强新时代中小学生心理健康的科学研究，大力提升心理健康教育队伍专业化水平，以及着力构建“学校-家庭-社区”立体化心理健康发展体系。“特别要注意研究中小学生的情感问题、亲子关系，网络游戏对中小学生带来的影响，以及加强对中小学生心理疾病的预防干预。”

活动现场还举办了“儿童青少年心理发展与危机干预”江苏省高校国际合作联合实验室与“心理健康与脑科学”江苏省社科普及基地的揭牌仪式。该实验室和基地是南京师范大学心理学院近年获批的重要心理健康研究与实践平台。

峰会还将发布《中小学生心理个案分析研究报告》和《中小学心理健康宣言书》，这两项成果对中小学生危机事件心理个案的成因与对策做了深入的研究，并为中小学校如何开展心理健康教育，家庭、社会如何协同育人指明了方向，给出了操作性的建议。